PostGraduate Theses GRI-2017-19147

Title:Investigating young learners’ ICT and English language-related extramural activities
Η διερεύνηση των εξωσχολικών δραστηριοτήτων νεαρών μαθητών
Authors:Ηλιάδου Βασιλική Βασιλείου
Department: Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Φιλοσοφική Σχολή, Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας
Publ. Date:2017
Abstract:Σκοπός της διατριβής ήταν να διερευνήσει τις εξωσχολικές δραστηριότητες μαθητών ενός δημοτικού σχολείου στην Ελλάδα που σχετίζονται με την Αγγλική γλώσσα και τις Νέες Τεχνολογίες. Για τους σκοπούς της παρούσας μελέτης συλλέχθηκαν δύο τύποι δεδομένων, ένα ερωτηματολόγιο και ένα ημερολόγιο ελεύθερου χρόνου. Τα δεδομένα χρησιμοποιήθηκαν με στόχο την καταγραφή του είδους, καθώς και του χρόνου που οι μαθητές αφιερώνουν στις προαναφερθείσες δραστηριότητες. Στη συνέχεια, οι μαθητές χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες ψηφιακού παιχνιδιού, ανάλογα με το χρόνο ενασχόλησης τους με τα ψηφιακά παιχνίδια και εξετάστηκε μια πιθανή συσχέτιση με την αυτό-αξιολόγηση των μαθητών, τις στάσεις, τα κίνητρα ως προς την αγγλική γλώσσα, καθώς και στρατηγικές αλλά και άγχος παραγωγής προφορικού λόγου στη γλώσσα-στόχο. Αν και τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η ενασχόληση με τα ψηφιακά παιχνίδια δεν φαίνεται να παίζει καθοριστικό ρόλο ως προς τα παραπάνω, διαπιστώθηκε ότι το δείγμα αυτής της έρευνας αφιερώνει ένα σημαντικό χρόνο σε δραστηριότητες που σχετίζονται με την αγγλική γλώσσα, γεγονός το οποίο έχει παιδαγωγική σημασία

The aim of this thesis was to investigate out of school ICT and English language-related activities of primary school students in the Greek context. For the purpose of this study two types of data were collected, a questionnaire and a free-time activities diary. They aimed at providing information about both the type, as well as the time that students engaged in Extramural ICT and English language-related activities. Data were used to divide students into three digital game groups according to the time they reported that they engaged in digital game playing. Through the lenses of digital game playing, a potential correlation with students’ self-assessment, attitudes, motivation to English language, speaking strategies and speaking anxiety were examined. Although results indicated that digital game playing does not seem to play a decisive role on affective factors, it has been established that the sample of this experiment spent a considerable amount of time on Extramural English which has certain pedagogical implications
Supervisor:Ψάλτου-Joycey Αγγελική, ομότιμη καθηγήτρια
Keywords:Ψηφιακά παιχνίδια-Κίνητρο, Εξωσχολικές δραστηριότητες στην Αγγλική Γλώσσα, Extramural English, Digital games-Motivation
Related files:Fulltext: PDF File with license Δείτε την σχετική άδεια κάνοντας κλικ εδώ!

 Record created 2017-04-19, last modified 2017-04-24

Download fulltext
PDF File
with license:Δείτε την σχετική άδεια κάνοντας κλικ εδώ!